Questions de recherche – exemples

Si vous ĂŞtes Ă©tudiant, vous savez qu’il est essentiel de trouver une question de recherche intĂ©ressante avec laquelle vous ĂŞtes Ă  l’aise pour faire du bon travail. N’oubliez pas que la recherche que vous effectuerez est motivĂ©e par la nĂ©cessitĂ© de rĂ©pondre Ă  une question, et qu’il est donc essentiel de prendre le temps de bien faire les choses.

Vous envisagez de rĂ©diger un GFT, un MFT ou une thèse et ne savez pas par oĂą commencer ? Vous ne savez pas clairement quel est l’objectif gĂ©nĂ©ral du travail et quelles sont les spĂ©cificitĂ©s de cette recherche ? Dans unCOMO, nous vous offrons de grandes clĂ©s pour votre projet et nous vous proposons des questions de recherche avec des exemples et des idĂ©es.

Phases d’un projet de recherche

Avant de vous proposer quelques questions de recherche, nous voulons vous expliquer, Ă  partir d’unCOMO, quelles sont les phases auxquelles votre projet doit se conformer :

  • Phase 1. DĂ©claration de problème Ă  examiner : Dans cette phase, un problème est choisi, le sujet est dĂ©limitĂ©, le contexte dans lequel le problème peut ĂŞtre immergĂ© est Ă©tudiĂ©, les questions de recherche qui conduiront aux objectifs de la recherche sont formulĂ©es, et l’Ă©tendue du problème et la justification de la recherche sont mentionnĂ©es.
  • Phase 2. Planification de la recherche : Ici, nous concevons un plan ou une mĂ©thodologie Ă  utiliser pour mener Ă  bien la recherche. Un calendrier des activitĂ©s est Ă©tabli.
  • Phase 3. Recherche documentaire : Au cours de cette phase, le chercheur recherche le contexte dans lequel s’inscrit la recherche, Ă©tudie les recherches antĂ©rieures sur le problème Ă  l’Ă©tude et conçoit un cadre thĂ©orique pour la recherche.
  • Phase 4. ExĂ©cution ou dĂ©veloppement du plan : Toutes les Ă©tapes et les phases de l’enquĂŞte se dĂ©roulent ici. Les diffĂ©rentes enquĂŞtes sont appliquĂ©es et les rĂ©sultats sont reflĂ©tĂ©s dans les instruments de collecte de donnĂ©es conçus Ă  cet effet.
  • Phase 5 : Ă©valuation des rĂ©sultats : est la phase au cours de laquelle le chercheur effectue une analyse, qualitative ou quantitative, des rĂ©sultats obtenus.
  • Phase 6 : Communication des rĂ©sultats : est la phase oĂą le chercheur rĂ©dige un rapport avec les rĂ©sultats obtenus de l’enquĂŞte.
  • Phase 7 : Conclusions et recommandations : Dans cette dernière Ă©tape ou phase du processus de recherche, le chercheur prĂ©sente les conclusions finales de son Ă©tude, ainsi que certaines recommandations et propositions pour la solution du problème de recherche. Dans la plupart des cas, Ă  ce stade, le chercheur doit dĂ©fendre son travail devant un tribunal spĂ©cialisĂ© sur le sujet d’Ă©tude. Cet article sur la manière de dĂ©fendre une thèse peut donc vous ĂŞtre très utile.

Comment poser une question de recherche

Comme nous l’avons vu, dans la première phase du processus de recherche, les questions du projet doivent ĂŞtre formulĂ©es, car elles reprĂ©sentent la partie la plus importante de la recherche et garantir (ou non) leur succès. En outre, ces questions de recherche sont celles qui vous aideront Ă  organiser correctement le reste des Ă©tapes du travail.

Chaque question de recherche doit contenir des questions telles que : quoi, qui, comment, quand, où, pourquoi, quoi, quels avantages, etc. Maintenant, la étapes recommandées pour une bonne question de recherche sont au nombre de deux :

Étape 1 – Identifier votre pertinence

Pour rĂ©pondre Ă  cette pertinence, votre question de recherche doit ĂŞtre pertinente, appropriĂ©e et cohĂ©rente avec ce qui fait l’objet de la recherche et les rĂ©sultats attendus. Par consĂ©quent, les questions de recherche doivent rĂ©pondre aux paramètres suivants lorsqu’elles sont rĂ©digĂ©es :

  • FaisabilitĂ© : les questions de recherche devraient avoir des rĂ©ponses possibles. Ils doivent reprĂ©senter l’objectif Ă  atteindre dans la recherche. La faisabilitĂ© de la recherche doit ĂŞtre prise en compte au moment de poser la question.
  • IntĂ©rĂŞt et/ou pertinence : devrait plaire Ă  la fois au chercheur et aux personnes qui lisent le contenu de la recherche. N’oubliez donc pas de vous concentrer sur des sujets dont vous savez qu’ils prĂ©sentent un intĂ©rĂŞt commun pour un groupe de personnes.
  • Nouveau : la question de recherche doit ĂŞtre nouvelle, c’est-Ă -dire qu’il est important qu’elle n’ait pas dĂ©jĂ  reçu de rĂ©ponse dans le cadre d’autres recherches. Sinon, il est important que de nouvelles connaissances puissent encore ĂŞtre apportĂ©es.
  • PrĂ©cision : leur langage doit ĂŞtre clair et comprĂ©hensible. Il doit s’agir de questions directes et se rĂ©fĂ©rer spĂ©cifiquement au point soulevĂ©, sans aucun dĂ©tour.
  • L’Ă©thique : le contenu de la question de recherche doit Ă©viter de porter atteinte Ă  l’intĂ©gritĂ© sociale, psychologique et mentale de tout citoyen.

Étape 2 – RĂ©daction du rapport

Dans cette Ă©tape, les mots choisis pour les questions doivent ĂŞtre combinĂ©s avec les mots Ă  l’Ă©tude. Pour obtenir une bonne rĂ©ponse, les questions de recherche doivent rĂ©pondre Ă  certains paramètres, mais les plus fondamentaux que nous voulons que vous preniez en considĂ©ration sont

  • Bonne structureLa question doit ĂŞtre bien structurĂ©e et significative, c’est-Ă -dire qu’il doit ĂŞtre facile de comprendre ce que vous essayez de dĂ©couvrir.
  • Une question claire et directeIl est prĂ©fĂ©rable de ne pas tourner autour du pot, alors posez votre question directement et laissez les dĂ©tails Ă  la rĂ©daction du papier.

Une fois que vous aurez choisi le sujet et la question de votre Ă©tude, il vous sera appropriĂ© d’apprendre Ă  rĂ©diger une introduction Ă  la recherche.

Questions de recherche - exemples - Comment poser une question de recherche

Questions de recherche – exemples pour un GFT ou un MFT

La fin du travail de diplôme (TFG) et la fin du travail de master (TFM) sont des conditions exigées par les universités pour obtenir le diplôme et les diplômes de troisième cycle dans différents domaines de connaissance. Voici quelques exemples de questions de recherche qui peuvent vous inspirer pour rédiger votre GFT ou votre MFT.

  • Titre : « Analyse du marchĂ© potentiel pour la croissance commerciale de la C.P.O. Laboratoires, C.A. « .

Questions de cette enquĂŞte : Y a-t-il une possibilitĂ© de croissance commerciale de l’O.P.C. Laboratorios, C.A. en tenant compte des besoins de la population qui s’adresse Ă  cette institution ? Est-il nĂ©cessaire de rĂ©aliser une Ă©tude de marchĂ© pour connaĂ®tre les possibilitĂ©s d’expansion ? Comment cela contribuerait-il Ă  une meilleure rentabilitĂ© de la C.P.O. Laboratoires, C.A. ?

  • Titre : « La dispersion Ă©conomique de la zone centrale de Mexico et ses effets sur la structure Ă©conomique des terrains urbains dans la MCMA ».

Questions de cette enquête : Dans quelle mesure la dispersion et la concentration économiques de la ville ont-elles contribué à la formation de la zone métropolitaine de Mexico ?

  • TitreLe « Plan de conseil en santĂ© sexuelle pour les Ă©ducateurs qui fournissent des informations aux jeunes dans l’Institut Inventé ».

Questions de cette enquĂŞte : Comment amĂ©liorer les conseils en matière de santĂ© sexuelle dans les Ă©coles ? Quel plan les professionnels de l’Ă©ducation et de la santĂ© devraient-ils suivre ?

Si vous regardez, tous ces titres sont clairs et prĂ©cis, ils sont donc idĂ©aux pour fixer les limites d’un sujet d’Ă©tude. Voyons plus loin.

Questions de recherche – exemples pour une thèse

Si vous souhaitez avoir plus d’idĂ©es pour votre travail de recherche, voici quelques autres exemples spĂ©cifiques de diffĂ©rents sujets.

Questions de recherche – domaine de la santĂ©

  • Titre : « Évaluation du projet de prĂ©vention de l’infection par le VIH Ă  l’hĂ´pital Villa Clara pour 2020 ».

Questions de cette enquête : Les attentes des citoyens de la province concernant les actions de ce projet ont-elles été satisfaites ? Ces actions ont-elles produit de bons résultats ? Comment le projet peut-il être amélioré pour mieux répondre aux besoins des citoyens ?

Questions de recherche – domaine de l’Ă©conomie

  • Titre : « Analyse comparative de l’efficacitĂ© en termes sociaux et Ă©conomiques des institutions financières publiques et privĂ©es au cours de la pĂ©riode 2010-2020 au Venezuela »

Questions de cette enquête : Quel effet la nationalisation des banques a-t-elle eu sur la croissance du portefeuille de crédit des institutions bancaires au Venezuela ? La banque publique a-t-elle une meilleure qualité de son portefeuille de crédit par rapport à la banque privée ? Quel a été le comportement des coûts moyens de la banque publique et de la banque privée au Venezuela ? Les banques publiques ont-elles les mêmes indices de rentabilité que les banques privées ?

Questions de recherche – domaine de l’Ă©ducation

  • Titre : « CaractĂ©ristiques des types de direction utilisĂ©s par les directeurs des Ă©coles X de la rĂ©gion mĂ©tropolitaine de Barcelone ».

Questions de cette enquĂŞte : Comment ces directeurs traitent-ils les problèmes pĂ©dagogiques ? Comment gèrent-ils la communication entre les diffĂ©rents services de leur institution ? Quels sont les rĂ©sultats de leurs actions ? Comment atteignent-ils les objectifs qu’ils se sont fixĂ©s ?

Questions de recherche – domaine de la technologie

  • Titre : « Edublog comme outil pour amĂ©liorer la communication entre les diffĂ©rents processus administratifs et les Ă©tudiants ».

Question de cette enquĂŞte : Dans quelle mesure la crĂ©ation d’un Edublog amĂ©liore-t-elle la communication entre les Ă©lèves et les services administratifs des diffĂ©rentes Ă©coles ?

Questions de recherche – domaine de la littĂ©rature

  • Titre : « La dĂ©sintĂ©gration de l’ĂŞtre humain dans la littĂ©rature contemporaine ».

Questions de cette enquĂŞte : Comment la littĂ©rature contemporaine aborde-t-elle le thème de la dĂ©sintĂ©gration de l’homme ? Dans quels exemples cette vision s’exprime-t-elle le plus clairement ? Que rĂ©serve l’avenir Ă  la littĂ©rature contemporaine lorsque nous parlons de la dĂ©sintĂ©gration de l’homme ?

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